高考語文常用字音字形_記敘文滿分作文
記敘文常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論和抒情。記敘就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。描寫，即以形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境做具體入微的描寫，給人以真切的感受。抒情，就是抒發(fā)、表達(dá)自己的感情。議論，就是講述道理，也就是作者通過對(duì)客觀事物的評(píng)論，來表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
【方法引領(lǐng)】
記敘文滿分作文
每年高考竣事以后，都有許多優(yōu)異的考生語文作文獲得滿分。接下來是小編為人人整理的記敘文滿分作文，希望人人喜歡!
每小我私人都是云云，等到它脫離了，你才感受到它在你生擲中是何等的主要，占有了你的美妙回憶。固然，我也是云云。
一雙軟綿綿的小耳朵，擁有著玄色氣息，天真的身軀總是穿梭在那狹縫中，尾巴搖來搖去，那深邃的眼睛中蘊(yùn)含著一股溫柔。它伴我從童年到了青春，它進(jìn)入了我整個(gè)生命，我還清晰地記得我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
珍愛
“汪，汪，汪”一群似狼的狗狗們兇殘地叫著?！皢鑶瑁瑴c雪。”我狼狽地哭著。我身體縮在角落里，閉上雙眼。
緊接著就是一場(chǎng)廝殺聲。聲音逐漸消逝，我逐步地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)狗狗們瘋狂地跑走，一只帶著幾處傷口的貓咪向我走來。我輕輕的把它抱在懷里，輕輕地?fù)崦昂芴郯?。”我輕聲地對(duì)它說。它的頭微微的搖了搖，我笑了。我吃力地抱起它，走回家。
那年我。為了它，我不再恐懼;為了它，我不再軟弱;為了它，我不再溫柔。
撒嬌
“渃雪，禁絕吃哦。”我?guī)е恍┫铝畹恼Z氣對(duì)它說?！斑?，喵~~~”一雙水靈靈的大眼睛正望向我?！皠e給我裝萌哦?！蔽矣悬c(diǎn)堅(jiān)持不住了。“喵，喵”它眨了眨眼。“好吧，我投降啦，但只能吃一點(diǎn)點(diǎn)哦，乖?！彼χc(diǎn)了頷首?！昂呛牵○捸?。”我完全的被逗笑了。
“過來吧，渃雪?！蔽椅⑽⒌匦χＫ鼡涞囊幌?，食物已被它搶走了?！昂?，這么餓呀，吃得胖嘟嘟的?！蔽矣悬c(diǎn)好氣的說了一句?！斑?，喵~~~”它有點(diǎn)委屈?！昂美玻徽f啦，吃吧?！蔽椅⑽⒙N起嘴尖，笑了一下。
離別
“喵，喵~~~”聲音略帶悲痛，一顆晶瑩的珠子從渃雪的臉上劃過。“不要哭哦，渃雪，頑強(qiáng)起來，受傷了都沒哭。”我的聲音也有點(diǎn)啞，“我們一起不要哭，好么?”它起勁地址了頷首。
我趁它不注重的時(shí)刻脫離了。那時(shí)，我每晚都在忖量它。當(dāng)我再一次回去時(shí)，已經(jīng)由去半年了，它躺在院子前的石磚上。我去上學(xué)時(shí)，它總是會(huì)在那兒等我回來。聽聞同伴說，它總是準(zhǔn)時(shí)地在石磚上守候，而半年來，它沒有等到我的身影。
當(dāng)?shù)诙位厝r(shí)，卻沒瞥見它了。他們告訴我，它逝世了，我默默地哭了。
我不管以前對(duì)它態(tài)度再差，它總是守護(hù)我。而我只是把它當(dāng)做一個(gè)小玩偶，它有傷口，我會(huì)意疼。心情欠好時(shí)，可以向它隨意撒氣?，F(xiàn)在，我意識(shí)到了，它實(shí)在占有了我的童年。若，童年沒有它，我的童年也應(yīng)該不完整吧。
在學(xué)海中游泳
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個(gè)異常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時(shí)刻，便隨著一縷山泉，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。怙恃對(duì)我說：“孩子，若是你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋。知識(shí)的海洋無際無涯，異常廣漠，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶，若是擁有了它們，就能擁有最美妙的人生?！?/p>
我是一條盼望知識(shí)的小魚。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的憧憬，告辭了大山，告辭了怙恃，告辭了山野的父老鄉(xiāng)親，最先了尋找知識(shí)海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂流不定的，我的蹊徑注定是崎嶇曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的措施;堅(jiān)硬的巖石，不能搖動(dòng)我前行的刻意。我從三國的紛爭(zhēng)，走進(jìn)了中國現(xiàn)代改造開放的絢爛;我從結(jié)繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;我從《詩經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”，走進(jìn)了信息時(shí)代……
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也有盤旋不進(jìn)的愁苦;有飛躍激越的愜意，也有阻滯不前的焦慮?？傊?，一起上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。然則，無論處于怎樣的田地，怙恃寄托在我身上的愿望，永遠(yuǎn)是我奮勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地方。
我是一條不停發(fā)展的小魚。我逐漸明白，學(xué)海實(shí)在是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的。我知道，要到達(dá)知識(shí)的海洋，必須積累一起上所有的收獲。以是，無論路途有何等艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都市把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我喜悅的時(shí)刻，我會(huì)激起浪花謳歌生命多優(yōu)美;當(dāng)我困苦的時(shí)刻，我會(huì)卷起巨浪，顯示我能戰(zhàn)勝一切的氣力。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚。雖然我知道，我已經(jīng)游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識(shí)的海洋越來越近了。但我也知道，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不外，一起游來，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的履歷。我堅(jiān)信，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂，繼續(xù)著我追求的措施。
1.事物說明文[讀完文章后了解了(說明對(duì)象)是什么?]
2.事理說明文[讀完文章后了解了(說明對(duì)象)怎么了，為什么會(huì)這樣?]
,三步一回頭:及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法。 錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題:講透錯(cuò)題，通過相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法。 課堂總結(jié):教師對(duì)整個(gè)課堂行為過程，進(jìn)行思考性回憶及總結(jié)。 復(fù)習(xí)舊題引入課程:教師在講課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心,建立良好的教學(xué)氛圍。 講授課程:新課講解，邊講邊練,每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納。,
我的童年傻事
小時(shí)刻，人人什么都不懂，經(jīng)常會(huì)做傻事，令人啼笑皆非。
我在童年也干了許多傻事，現(xiàn)在回憶起來真是太可笑了。
有，媽媽帶我去一家餐廳用飯，用飯前我去洗手間，突然瞥見墻角有一個(gè)小香爐，內(nèi)里插了三枝燃著的香，那些香是非紛歧，散發(fā)出一股濃郁的香味。我還以為是寺廟里燒的香呢，感受很新鮮，媽媽帶我去旅游，見到佛寺的香都是放在正中央，這里怎么會(huì)放在墻角呢?而且這里沒有什么菩薩、天王等一些神像。但我又想，既然是香就應(yīng)該是拜的吧，不管有沒有神像，拜一下總是沒壞處的。于是我就恭尊重敬地拜了三拜才出去。
見了媽媽，我高聲地說：“媽媽，我在洗手間里發(fā)現(xiàn)了三炷香，還拜了三拜?！眿寢屄犃宋业脑?，眼淚都快笑出來了。我大惑不解，以前媽媽帶我去旅游，碰著寺廟總看到許多人拜香爐、上香，我也隨著拜過。為什么今天媽媽就捧腹大笑呢?媽媽看出了我的疑惑，給我注釋說那不是寺廟里燒的香，而是為了凈化氣息而點(diǎn)燃的熏香。聽了這話，我啼笑皆非。
人非圣賢，孰能無過，更況且是什么都不懂的小孩子呢?連赫赫著名的科學(xué)家愛迪生小時(shí)刻都出過孵雞蛋的笑話，更況且是我們呢?而且，孩子不就是在這些錯(cuò)誤中明白更多的事情而逐漸長大的嗎?
這是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢?
母親節(jié)
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦?fù)崤蟮貢r(shí)，我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)一陣暖風(fēng)吹拂過楊柳時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)泉水叮咚的彈奏樂曲，琴聲像春水一樣縈繞耳畔，你的身影又經(jīng)常泛起在我的腦海中，揮之不去。母親，一起有你!
還記得那次嗎?你親手給我剪頭發(fā)，那是何等憂傷的一次啊!你從抽屜里拿出一個(gè)方方正正的盒子，吹吹上面的少許灰塵，用手掌仔細(xì)的擦了幾下，又摸了摸盒子的一角，嘴里念叨著什么，掀開蓋子，從內(nèi)里提出一個(gè)袋子，那竟是一袋齊全的剃頭工具!
我坐在小板凳上，你輕手放好工具，抹了些洗手液在搓手，我還記得我很驚訝，便問你為什么洗手，你把手擦干后，親熱地說："怕把你頭發(fā)弄臟了呢!"一笑之后，握著鉸剪和梳子開工了，你把我的頭發(fā)梳直，卻不意打結(jié)了，我在鏡子中瞥見，你一手緊握著頭發(fā)，一手卻溫柔地梳著，那手牢牢不放，生怕我被梳疼，眼里全是仔細(xì)，還時(shí)不時(shí)詢問我："疼不疼?"我搖搖頭，你那緊皺的眉頭才舒睜開來。
"咔擦，咔擦。"我的頭發(fā)在你的巧手下變短了你一松手，我便竄了起來，踢翻了凳子，掉臂你的憂郁，對(duì)著鏡子伸長了脖子，試圖看的更清晰，摸了摸頭發(fā)，扭了扭身子，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼睛卻一直盯著鏡中的自己，過了好一會(huì)兒，才逐漸平靜下來，贊嘆道："太漂亮了!"你竟也咧開了嘴，溫柔地摸了摸我的腦殼，而你手上的溫度依附在我的頭上，使我感應(yīng)溫暖。
妹妹曾無意地告訴我，每當(dāng)晚上，都市發(fā)現(xiàn)你牢牢地握著手機(jī)，等著我的來電，直得手心出汗，你才反映過來。每當(dāng)你手機(jī)那美妙的鈴聲響起時(shí)，眼里便似乎閃著光澤，背似乎都挺直了許多，但馬上又黯淡了下去......這使得我的身子一顫，心也隨著哆嗦，母親呀!每當(dāng)你帶著吃的來到課堂門口，我看到了你那通紅的面頰和蒼白的嘴唇，觸摸到你那冰涼的雙手，我心中早已潸然淚下......
我的影象由頭發(fā)串成一串，一頭連著已往，一頭向著未來。
母親啊!由于一起有你，以是在人生的蹊徑也不再嚴(yán)寒!母親!謝謝你!
伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽光，閉上眼我們能聞聲微風(fēng)的呢喃，敞開心扉我們能感受到世間的美妙。一切都是那么美妙，可是我卻感受缺了點(diǎn)什么—快樂，實(shí)在并不是沒有快樂，而是你沒有瞥見他而已。
洞庭煙波、蜀道猿啼、如火如荼，是李太白的快樂;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的快樂;“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的快樂。而我的快樂呢?
上學(xué)的生涯猶如枷鎖一樣平常，天天三點(diǎn)一線的生涯牢牢的套住了我們。突然羨慕起小學(xué)的時(shí)光，天天開開心心有說有笑，是那么的自在逍遙?？墒菂s掌握不住，由于時(shí)光已成已往式?？鄲烙诂F(xiàn)在的生涯。天天早早的起床背著書包最先了學(xué)習(xí)的生涯。先生在課堂上滔滔不停的授課，我們專一紀(jì)錄著密密麻麻的條記。做著一道又一道的演習(xí)題，看著數(shù)不完的卷紙，以為現(xiàn)在的生涯一點(diǎn)快樂也沒有。想要尋找快樂卻怎么也找不到。然則，當(dāng)突破了一直困擾你得難題時(shí)，你就會(huì)感受異常的輕松異常開心，快樂。對(duì)啊，這就是快樂!一直在尋找，一直以為自己活在痛苦中，一直以為已往的時(shí)光很美妙，然則，當(dāng)突破了一道道難題，一重重逆境的時(shí)刻，快樂就來的那么的自然而然。
實(shí)在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，快樂并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當(dāng)你天天忙忙碌碌的時(shí)刻，你會(huì)很快樂，由于你在內(nèi)里找到了充實(shí)：當(dāng)你專一紀(jì)錄著密密麻麻的條記時(shí)，你會(huì)很快樂，由于你在內(nèi)里找到了知識(shí)：當(dāng)你做著一道又一道的難題把它算出來的時(shí)刻，你會(huì)很快樂，由于你在內(nèi)里找到了謎底。
當(dāng)你在在痛苦中渺茫的時(shí)刻，當(dāng)你在漆黑中尋找的時(shí)刻，當(dāng)你看不見快樂的時(shí)刻，你會(huì)以為在世很不快樂，想要尋找快樂。由于你心里不知道什么是快樂，以是當(dāng)他從你身邊悄悄途經(jīng)的時(shí)刻你沒有捉住他。然則，當(dāng)一個(gè)引號(hào)泛起的時(shí)刻，他就會(huì)指引你找到快樂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)在你一直很快樂。
快不快樂主要在于你的心態(tài)。優(yōu)越的心態(tài)，是陽光，能照亮你的生涯。充滿陽光的生涯，是滋生快樂的土壤。它能讓你的心情如陽光般妖冶，它能讓你的天下充滿溫馨，充滿花香!以是，當(dāng)快樂來臨的時(shí)刻，一定要捉住他。
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